产教融合
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重庆黔江区民族职业教育中心：打造“四元三阶”文旅学徒人才培养模式
《重庆市文化和旅游发展“十四五”规划》明确，“建立和完善‘政教产学研用’协同培养机制，加快培养跨界复合型紧缺文化旅游人才”。重庆市黔江职教中心旅游专业抢抓发展机遇，立足武陵山区生态资源和民族特色文旅产业，深化产教融合、校企合作，联合文旅...
作者：王堂祥、周伟、王俊 来源：中国教育新闻网 发布时间：2024-03-06 -
重庆綦江职业教育中心：深化校企“五四三”模式 做细学生实习管理
近年来，重庆市綦江职业教育中心高度重视校企合作，充分整合多方资源，始终坚持以规范和安全为原则，完善学生实习系统管理制度，创新校企协同育人的管理合作模式，在协同育人、做细做实做优学生实习管理等方面大胆探索，形成了校企共创“五四三”合作模式。
作者：舒淑伦 徐旭立 陈宗毅 来源：中国教育新闻网 发布时间：2024-01-19 -
黔西南民族职业技术学院：多元融合 共建共享思政育人新范式
高校要构建思政育人体系，必须在构建格局、强化内容、搭建平台、充实内容等方面下功夫。贵州省黔西南民族职业技术学院作为黔西南州一所高职院校，坚持以立德树人为根本任务，主动开创新局面，积极发挥自身人才聚集优势，在不断创新与实践的过程中，摸索出...
作者：彭光明 来源：中国教育新闻网 发布时间：2024-01-04 -
华欣鼎数字经济产业学院：积极推动校企合作 不断深化产教融合
为进一步加深产教融合，发挥校企合作优势，促进数字经济产业“工匠”型人才培养和企业技术研发，服务区域经济持续快速健康发展，重庆市綦江职业教育中心与重庆华欣鼎数字科技有限公司以“共建、共管、共育，共赢”为原则，共同建设符合数字经济产业发展需...
作者：邹开利 秦思江 陈容 来源：中国教育新闻网 发布时间：2023-11-24 -
构建高技能人才“5 ”培养模式 赋能民族地区文旅产业高质量发展
近年来，重庆市黔江区民族职业教育中心以助力产业发展为着力点，大力开展高技能人才培养，创新实施了旅游高技能人才“5 ”培养模式，提升了人才培养质量，为区域产业转型升级、区域经济社会发展提供人力资源支撑，充分发挥职业教育服务地方经济社会发展的...
作者： 来源： 发布时间：2023-10-23 -
南宁市第三职业技术学校： 打造产教融合实训基地 培养民族餐饮专业技术人才
南宁市第三职业技术学校中餐烹饪专业是广西壮族自治区示范专业，也是学校办学最早的专业，专业知名度高，社会影响力大。面对新时代背景下餐饮行业的蓬勃发展，南宁市第三职业技术学校中餐烹饪专业以“产教融合实训基地”为依托，深化产教融合实训教学，发...
作者： 来源： 发布时间：2023-09-14 -
广西物资学校汽修专业群：以赛促教激发学生潜能
汽车技术一直是广西壮族自治区备受重视的领域，广西物资学校多年来坚持致力于培养专业、优秀的汽车维修技师，其汽修专业群一直以来秉承着“以赛促教、以教带赛”的理念，将技能竞赛与教学紧密结合，为学生提供了广阔的成长和发展空间。
作者： 来源：中国教育新闻网 发布时间：2023-09-08 -
重庆文理学院以有组织科研助推地方经济社会发展
近日，重庆文理学院积极开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动，并通过有组织科研，为经济社会的高质量发展赋力，体现出“高校是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点”的定位。
作者： 来源： 发布时间：2023-06-15 -
荣昌职教中心：打造农牧业品牌育新时代工匠人才
职业教育应不断适应时代发展的要求，培养高技能复合型人才，以满足产业转型升级和经济社会发展的需要。近年来，重庆市荣昌区职业教育中心（以下简称“荣昌职教中心”）紧紧抓住区域经济发展的机遇，以荣昌区的优质农牧资源为依托，以打造“全国一流现代农...
作者： 来源：中国教育新闻网 发布时间：2023-03-23 -
主动融入地方产业发展浪潮。学校紧扣地方“5 3”产业体系建设，动态调整专业，推动装备制造类、电子与信息类专业提档升级，专业与地方产业匹配度达88.9%。学校采取订单班、现代学徒制培养模式，通过实训基地、产业学院共建等方式，促进校企人才共育共培共...
作者： 来源：中国教育新闻网 发布时间：2023-03-23