打造协同育人新格局 构建教育新生态 党的二十大报告明确指出“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”,教育领域的核心任务则是“加快建设高质量教育体系”“健全学校家庭社会育人机制”。健全家校社协同育人机制,全面构建协同育人新...
我国家庭教育指导服务体系初步建立 家庭教育在儿童青少年成长中发挥着不可替代的作用。近年来,党和国家高度重视和积极推动建立覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。国家社会科学基金重大项目“新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究”课题组从2020...
引导孩子阅读需处理好6个关系 读书既是教育的重要内容,也是教育的重要手段和媒介,更是家庭家教家风建设的好抓手。培养孩子读书的兴趣、教给孩子好的读书方法、让孩子养成读书的习惯,孩子一生受益。当前,全国上下掀起了读书热潮,校园阅读...
在实践中提升教师家教指导力 进入新时代,推进家校合作育人是中国教育改革的大趋势,教师处在家庭与学校之间,担负二者交流“纽带”的作用与责任。因此,教师的家庭教育指导能力既是学校教育的必需要件,也是家庭教育有效开展的必要的支持力...
用“四心”帮孩子平稳度过青春期 青春期是孩子逐渐走向成年的过渡期,是一系列生理、心理、行为的突变阶段,也是继婴儿期后人生第二个生长发育高峰期。作为父母,无法预知孩子的青春期会以什么方式呈现,无法预知在这段时间亲子关系将面临什么挑...
家校合力维护孩子心理健康 家庭和学校是青少年成长过程中最重要的两个生态系统,也是最容易对青少年的心理健康产生影响的环境。学校和家庭之间应密切配合,关注孩子的行为表现和心理状态,并采取有效措施预防孩子心理危机的发生。北京市海...
引导孩子树立积极正向的偶像观 编者按不少青少年都会在成长过程中有自己崇拜的偶像。被视之为偶像的人物身上的积极因素,对孩子的成长会产生正向激励作用,而一些有争议甚至充满负能量的人物,必然对孩子的成长产生不良影响。家长和教...
寻找不同家教观的背后成因 一个家庭的亲子关系如何、孩子的成长环境如何,很大程度上取决于家长的家庭教育观念。南京师范大学联合宁波开放大学,对浙江省宁波市的中小学、幼儿园学生家长进行了问卷调查和访谈,了解家长家庭教育观念的相关...
转发收藏这10部高质量纪录片,假期和孩子一起看遍最美“中国... “青杏园林煮酒香,佳人初试薄罗裳。” 立夏将至,万物生长。假期已至,正是佳期。 教育小新为您整理10部高分纪录片,不用长途跋涉,让孩子的视野抵达世界上最美的角落。五一假期不妨与孩子一起,在光影中看遍最...
聚焦理想教育 2022年北京家庭教育主题培育实践启动 中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 陈明)4月22日,由北京市妇联、北京市教委、北京市关工委主办,北京出版集团父母必读杂志社、少年科学画报杂志社、融数中心承办的“理想,一起向未来”2022年北京家庭教育主题...
记得有一首散文诗《牵一只蜗牛去散步》,诗里描述的情景很像我家孩子上学后我们之间的亲子关系:“上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是...
由各种原因导致的部分中小学生的学业成就明显低于同龄学生水平的学习困难(以下简称“学困”)现象,一直都是困扰家庭和学校的难题。在“双减”之前,一些家庭可能会通过大量课外补习来...
编者按 学习困难是困扰不少学龄孩子和家长的问题。孩子学习跟不上,学业成绩差,不仅影响孩子的身心健康,也导致家长焦虑,还容易成为亲子冲突的导火索。本期专刊聚焦学习困难问题...
在特殊儿童家庭中,父母就像是安放着易碎宝贝的容器,如果这个容器颠簸、破碎、易损,孩子的人生则更无以承载。既然无法绕过面前的难题和挑战,不如舒展眉头直面现实,让情绪成为这条荆...
疫情带来的幼儿园封闭式管理的强化,对家园共育的落实提出了很大挑战。浙江省台州市椒江区中心幼儿园从2020年12月开始,探索更能匹配当前新形势的家园沟通方式,打破时空限制,让家长、...
编者按 党的二十大报告提出:“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。家校社协同育人、家庭教育的重要性再次彰显。深入学习宣传贯彻党的二十大精神,在中国式现代...
编者按 党的二十大报告提出:“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。家校社协同育人、家庭教育的重要性再次彰显。深入学习宣传贯彻党的二十大精神,在中国式现代...
“双减”背景下如何更好地实现家校协同育人?作为一名担任了20多年班主任的中学老师,我一直在思考这个问题,也在努力探寻有效的家校协同育人方法。在具体实践中,我发现“家校联系本”...
开栏的话 党的二十大报告明确提出:健全学校家庭社会育人机制、加强家庭家教家风建设。从国家发展战略的高度,强调了家庭和家庭教育的重要性、家校社协同育人的必要性。为学习贯彻...
有的家长对孩子的幼小衔接不仅担心,而且产生焦虑,这种焦虑传导到孩子身上,让原本对上小学充满向往、跃跃欲试的孩子产生畏惧心理。焦虑不仅无助,反而容易把没问题变成有问题、小问题...
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